7-Ficció: narrativa i valor educatiu

La narrativa de la ficció

-Funcions:
Ja en els temps de la Grècia clàssica Aristòtil ens parlava de la funció catàrtica de les tragèdies: “els espectadors mitjançant la contemplació de la tragèdia i mitjançant la seva participació anímica en la mateixa, sotmeten el seu esperit a profundes commocions que serveixen per purgar-lo” (Per saber més de la catarsis ves aquí).

Jean-Marie Schaeffer[1] també ens parla de la funció de la ficció. Aborda la qüestió definint la ficció com a “fingiment lúdic compartit”. Afirma que “la funció del fingiment lúdic és crear un univers imaginari i empènyer al receptor a submergir-se en aquest univers, no induir-lo a creure que aquest és un univers imaginari és un univers real”. Per tant, ens parla clarament d’una funció lúdica, la de crear univers imaginaris; i també catàrtica, la de submergir-se en aquests universos ficticis.

En els vídeos que hem vist a classe de la pel·lícula Smoke s’hi narra la mateixa història, però en dos formats diferents. Penso que el de la seqüència fílmica (el segon) hi pot haver més implicació emocional per part de l’espectador, ja que es veu pròpiament la història amb els sentiments dels personatges, i no només la narració d’aquesta història, més freda. Això comporta que un no ha de fer “l’esforç” d’imaginar-s’ho i d’aquesta manera pot ser més fàcil relacionar-hi les pròpies experiències viscudes. A més, el fet que el segon vídeo tingui música, el fa més emotiu.

-Temes:
La narrativa de ficció treballa sobre els grans macrorelats de l'existència humana (vida i mort, amor i sexe, diners i poder). Un exemple d’història on hi apareixen aquests temes podria ser la tragèdia de Shakespeare Romeu i Julieta: és una història de dos joves enamorats que, a pesar de la oposició de les seves famílies rivals entre sí (diners), decideixen lluitar pel seu amor fins al punt de casar-se de forma clandestina; no obstant, la pressió d’aquesta rivalitat i una sèrie de fatalitats condueixen al suïcidi dels dos amants.

En la majoria de relats breus també apareixerà algun tema d’aquests, per tal de fer-los més atraients.

El valor educatiu de la ficció
Des del punt de vista educatiu, la ficció pot ser un mitjà per apropar als infants a llocs, societats que no coneixen, a certs moments de la història, els pots ajudar també a comprendre diferents punts de vista, valors... tot això a través de les vivències dels protagonistes de la història.

En relació a la utilització d’aquests materials podem trobar varies pàgines dedicades a oferir materials i guies didàctiques. N’és un exemple el portal “Cine y Educación”: una de les seves propostes es treballar els valors de tolerància i solidaritat a través de la pel·lícula Bichos.

---

[1] Jean-Marie Schaffer (1952-…) (membre del Centre de Investgigacions sobre les Arts i el Llenguatge del Institut Superior de Ciències Socials de França): Perquè la Ficció? (1999)